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2、 主张教育决定论者认为，人的成长完全由后天教育塑造，忽视遗传与环境的综合作用。康德曾提出，人成为怎样的人，全赖教育之功。这种观点将儿童视为机械装置，父母只需输入特定训练内容，便能获得预期的行为输出，过度简化了人的发展过程。
3、 容易使孩子丧失自我意识，忽视自身权利。长大后缺乏主见，盲目附和他人，过分在意外界评价，常委屈自己以迎合别人，导致内心压抑、不快乐，难以追求真正属于自己的幸福人生。
4、 华生生平简介
5、 华生是美国心理学家，行为主义心理学奠基人，1915年当选美国心理学会主席。他致力于行为主义理论与实践研究，专注于情绪的条件作用及动物心理，在心理学领域具有深远影响。
6、 他主张心理学应以行为而非意识为研究对象，强调行为与环境之间的关联，认为心理学方法应摒弃内省法，转而采用实验和观察等自然科学方法。他将行为主义的研究方法广泛应用于动物实验、儿童教育及广告领域，在推动心理学走向科学化、客观化方面贡献显著，深刻影响了美国心理学的发展方向，促进了该学科的现代化转型。
7、 信息源自百度百科关于华生的介绍
