1、 公正平等对待各方
2、 教师应公平安排学生座位，不得以成绩优劣区别对待，不偏袒优等生，不冷落后进生，更不应因私人关系给予特殊照顾。
3、 时间优先原则
4、 学生座位应定期调整，每学期更换数次，避免固定不变，有助于增进同学间的交流，保持学习新鲜感。
5、 调换遵循既定原则
6、 调整学生座位应遵循固定规律，如前后左右有序轮换，避免随意变动，让学生清楚了解轮换顺序，既有助于维护视力健康，也能有效预防近视和斜视问题。
7、 特殊对待，区别处理
8、 班级中部分同学存在视力问题，如近视导致看不清，教师应合理调整座位，并向全班说明情况，同学们了解后会理解并支持老师的安排。
9、 个别调整，按需更换
10、 一般不建议随意调换座位，仅在学生发生矛盾需及时化解时偶尔采用；若两人关系融洽，同桌能促进学习，也可适当安排。
11、 学生参与决策，集思广益。
12、 当学生座位安排困难时，教师可尊重学生意见，鼓励他们参与讨论、抽签或自由结对等方式提出解决方案。同时需统筹全局，确保所选方式有利于学习效率提升和班级团结和谐。
13、 团结互助，共同进步
14、 安排学生座位的首要目标是营造团结互助、积极向上的班级氛围，确保每位学生都能在愉快的环境中学习成长，教师应始终牢记这一核心原则，促进全体学生的全面发展。
15、 创新为本，持续突破
16、 教师应创新学生座位安排方式。传统两人或四人同桌、面向黑板的布局已逐渐改变，如今可采用多样化、人性化的布置，赋予学生更多选择空间，既能提升学习主动性，也能减轻教师管理负担，营造更灵活和谐的课堂氛围。
