制作Flash课件时，应从整体出发，在E设计基础上，用户可通过调整课件参数实现双向信息传输，与课件互动。
1、 设定目标
2、 将培训课件目标明确为学员可展示的行为，以行为主义心理学的可观测反应为课件设计的核心指引。
3、 时常查看一下
4、 学习课程时，经常复习调整，以确保形成预期的行为。
5、 小步前进，减少错误。
6、 学习材料分为若干小单元，各单元难度差异较小，有助于降低出错率。
7、 按自己的节奏走
8、 让学生自主掌握学习进度。
Flash课件整体性影响因素分析
2025-06-07 10:11:00 [ 原创 ]
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