依据教育部中小学心理健康教育指导纲要及相关政策要求，心理辅导室的软硬件建设应充分结合中小学生身心发展规律和心理健康教育的实际需求，突出服务性与专业性。建设过程中须坚持科学规划、注重实效的原则，在保障基本功能配置的基础上，合理配备相关设施。其中，心理测评系统是必备设备之一，有助于辅导教师全面掌握不同阶段学生的心理状态与素质水平，为开展个体咨询、团体辅导及预防干预等工作提供客观依据，切实提升学校心理健康教育的服务能力与质量，促进学生心理健康发展。
1、 心理测评能够全面评估个体在智力、能力倾向、创造力、人格特质及心理健康等方面的表现，准确描述其心理特点与行为模式。同时，通过比较个体各项心理特征的差异，可识别其优势与短板，揭示行为变化的内在原因，为个人发展和相关决策提供科学依据。
2、 心理测评有助于识别个体差异，进而预测其在未来活动中的表现差异，或判断其在特定领域取得成功的潜在可能性。
3、 心理测评系统用于评估个体在学习能力、人格特征、优势与不足以及儿童发展阶段等方面的差异和特点。
4、 心理测评系统能科学、客观、全面地以量化方式评估个体心理特征，为人才选拔提供可靠依据。通过分析个人能力、人格特质及心理健康状况，该系统可预测其在特定岗位或活动中的适应性，提升选才的准确性和效率。借助心理测评结果，教育机构可根据学生能力实施分层教学或分组培养，军队可依特长分配兵种，企业则能将员工安排至与其能力和性格相匹配的岗位，真正实现因材施教、人岗匹配，充分发挥个体潜力，优化人力资源配置。
5、 心理测评有助于学生了解自身能力与性格特点，为升学就业提供参考，辅助确定适合的专业方向和职业路径，从而做出更明智的选择。
6、 心理测评可为咨询与治疗提供依据，协助识别心理问题及其成因，从而制定针对性的心理干预方案，有效改善个体的心理状态与行为表现。
