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2、 文艺批评是以特定标准对文艺作品及现象进行分析评判的科学活动，它以文艺欣赏为基础，离不开欣赏过程的支持与参与。
3、 他通过提问揭示对方理论中的矛盾，瓦解其论证根基，暴露其认知盲区。这一方法源于爱利亚学派的逻辑推论与芝诺的反证法。苏格拉底虽以讽刺的消极姿态示人，实则蕴含着发现矛盾、推动思辨的积极价值。其批判性思维模式深刻影响了后世众多思想家，成为哲学探究的重要传统。
4、 批判性思维的源头可追溯至2500年前古希腊哲学家苏格拉底。他主张知识源于疑问，问题越多，进步越大。尽管自认无知，他却致力于引导他人获取知识，通过不断提问激发思考，体现了对真理探索的执着与智慧启迪的独特方式。
5、 他传授知识并非单向灌输，而是引导人发现内心早已潜藏的真理。每个人心中都蕴藏着待觉醒的思想之胎，只是尚未察觉。他如同助产士一般，协助他人诞出知识。这种助产术主要体现于他惯用的诘问式对话方式中。
