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2、 教师劳动具有连续性和广延性。连续性体现为教学活动在时间上的延续，贯穿于课前、课中与课后全过程；广延性则表现为劳动空间不受课堂限制，可延伸至校园内外乃至网络空间，体现出教师工作在时空维度上的无边界特征。
3、 教师劳动的长期性源于教育过程的迟效特征。教育不仅在于传授知识，更在于培养能力与塑造品德，这些目标需经年累月方能显现成效。十年树木，百年树人正是对此的生动写照。一个人在取得成就后感念启蒙老师，也充分说明了教师影响深远、效果持久的特点。
4、 教师工作需谨记事项
5、 教师劳动具有独特本质，是一种塑造人的特殊活动，涉及劳动力、知识与社会成员的再生产。它属于社会脑力劳动范畴，虽具脑力劳动共性，但在目的、方式和影响上区别于其他类型脑力劳动。
6、 教师法明确教师为履行教育教学职责的专业人员，其专业性体现在育人过程中的道德修养、职业精神、知识技能以及在教育活动中享有的自主权。
